郑校长心思转动,目光带着强烈审视味道,在方平身上打量着。
爸,想什么呢!这只是我的学生!
所谓知父莫若女,郑婷看到郑校长阴晴不定,目光带有强烈审视味道盯着方平的时候,俏脸微红,跺了跺脚,娇嗔道。
方平嘴角抽了抽,我说怎么看我的眼神有些眼熟呢!合着是老丈人审视姑爷的目光啊!
还好我坦荡荡。对郑老师没想法。
说不得还会在这种眼神中,露怯!
郑校长面不改色,意有所指道:最好不是这样,我和你妈都是年纪大了,受不得刺激!
言外之意,我们都是老古板,接受不了师生恋!
郑婷羞恼的跺了跺脚,要不是方平在场,真想和她老爸掰扯掰扯。
最后只能把气撒在别处,将手上方平的策划方案。重重扔到郑校长面前桌子上:你看看,我觉得方平的共享单车方案,大有可为!
大有可为?
郑校长心里颇为不屑,这些年高校大学生的创业热情高涨,曾掀起一片风潮。年年都有不少学生团体申报创业项目。谋求学校的创业政策扶持。
几乎都是头脑一热,拍脑袋定下的项目,结果,尽是一地鸡毛,成功者寥寥无几。
不过他不屑归不屑,但也知道不但不能打击学生的创业热情,还得大力支持,万一有那么一个冒头的项目。
也算是学校教育有方。
再者还有郑婷的面子在,他可不想回家后,被宝贝女儿追着数落。
所以他很给面子的拿起办公桌上的眼镜戴上,又拿起方平的策划方案,看了起来。
咦,好像还不错的样子。
刚看了一眼策划方案上的标题,共享单车,用爱出行,郑校长就知道无论方案具体如何,就凭这句话,都得大力支持。
接着他又将满满几大页的策划书,仔细看了遍,惊讶的发现,这份策划书居然十分专业,十分详细。
像什么共享单车项目由来,单车采购,车棚选址,甚至包括和学校合作共赢。资金统筹,资助贫困学生等,条条款款罗列的详细清楚。
让人一目了然。
最关键的是,策划书中的共享概念,很符合上面一直大力提倡的大学生素质教育。
只是这个大学生素质教育成效,属于一种理论上,务虚性的工作,没有一个实实在在的标准。
而手上这份共享单车方案,正好弥补这片空白。
一个大学的学生素质低下,那么这个项目只会死掉。反之一样,大学生们素质高,人人献爱心,人人讲诚信,自觉地去维护共享单车项目。
那么共享单车项目就会大火特火。
有个这个认识,郑校长心里有了决断,这个项目必须做,而且学校要下大力气扶持,确保共享单车运行成功。
一旦共享单车项目成功,学校就能向上面交一份大学生素质教育的完美答卷。甚至借机还能走到全
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