此时微博上的吃瓜群众分成了两派。
一派是赞同李连峰的话,认为徐泽骄傲自大,利用古人给自己增加流量。
另一派则是认为徐泽的词就是很贴近原词的水准,所以他说比肩原词也没有问题,这其中很大部分人是因为听了徐泽的知否知否这首歌后,被其折服的。
开始的时候两方人数还是差不多持平的样子,但随着大量营销号的行动,支持徐泽的声音开始渐渐地被淹没。
这时,一个名为贺兴斌的人发博写道:
“李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》长久以来,因为其是否残缺最后一句始终没有定论,导致这样一部名篇始终未能纳入我们的中学课本,实属遗憾。
“但这样的遗憾,也许即将终止,昨天,清北大学的徐泽同学,给这首词补了最后一句。”
“知否,知否,应是绿肥红瘦。”
“初听这句时,我实乃震撼。”
“知否二字,叠得可味。绿肥红瘦一语,更是精绝之笔,平平常常的四个字,经过搭配组合,竟显得如此色彩鲜明、形象生动,这实在是语言运用上一种令人叹为观止的创造。”
“如果说如梦令有残缺的最后一句,那么当属此句。”
“不谓之奇迹,又将谓之何哉?”
“我的建议是,将如《如梦令·昨夜雨疏风骤》纳入中学课外读物,同时备注上徐泽同学为这首词所补的最后一句。”
……
有网友看见贺兴斌发的这篇微博,开始在下面评论道。
“这人谁啊,就10万個粉丝,说这么大话。”
“我觉得他分析的很好,只是纳入课外读物,你的建议怕是不管用哦。”
“这人的名字我好像看到过。”
“卧槽,这个贺兴斌不会是那个中学语文课外读物组组长吧?”
“真的假的。”
“好像是真的哎,我刚刚去搜了下,那个中学课外读物的组长就是叫贺兴斌!”
“沃日,真大佬?”
“组长老师好!”
“组长老师,你能不能少加点课外读物啊,我作业都写不完,还得看课外读物。”
“+1”
“楼上的还刷微博,快去写作业!”
渐渐地,评论开始增多,许多学生开始转发贺兴斌的这篇微博。
一会时间,就直接顶上了热搜:
#中学课外读物组长力挺徐泽
#贺兴斌建议将知否知否纳入课外读物
所有看见这热搜词条的人都懵了。
什么玩意?刚刚不是在批评徐泽吗,怎么转眼就说要给他的词加入中学课外读物了?
之前支持李连峰的网友开始在下面留言。
“这是人是假的吧,怎么可能是中学课外读物组长。”
“我也觉得是假的,说不定就是徐泽找人冒充的,又给他骗流量!”
“就是,什么组长才10万粉丝?李连峰老师都100万粉丝了。”
“求真组长出来打脸!”
宿舍里。
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