科教兴国,才是王道。
真正的大国竞争,归根到底,其实是现代教育水平和教育人口比例的比拼。
最明显的例子,就是二战后的日本和德国。
战前,德国有8000万人。战后,死了800万战士,伤残了2000多万,女人也被美军和苏军欺负了一百多万。
日本和德国战败后,整个国家都被打烂了,各种顶级科研人才也分别被美苏两国瓜分的很干净,很彻底。
但是,战后仅仅不到二十年的时间,这两个国家又重新在经济上崛起了。
不仅如此,这两国在国防上,虽然都瘸了腿,但是实力也不弱。
德国的常规潜艇、火炮和坦克,畅销全球。
日本的常规潜艇,以及反潜水平,也是名列前茅的。
从李中易当上执政王开始,到今天,已经十余年了。
这十余年间,李中易苦心培养的新学弟子,也就三百余人而已。
但是,这三百余人,先后被派赴各个军州当学官之后,新学的发展就有了质的飞跃。
学官到任后,来参加学习的学生,聊聊无几。
这是因为,广大读书人钻研了一辈子的儒家典籍,一时间还转不过弯来。
不过,李中易早有准备,他早早的就颁布了上新学的补贴法。也就是说,凡是上新学的学子,除了伙食及住宿免费之外,每月还可得两贯钱。
客观的说,除了开封和少数十几个大府之外,一般的中西部军州之中,只要省着点花,一贯钱已经足够一家三口一个月的开销了。
这主要是,粮食的库存太多了,粮价低到三文钱一升的程度,大约市斤。
另外,食盐采取区域招标制之后,盐的价格也跟着大幅度的下降了。
魔鬼都藏着细节之中。
当郊区的菜农们送菜进县城时,不再交纳任何税赋之后,经济规律很快就发挥了巨大的作用。
如今的县城,十里内几乎全是菜地了。
换句话说,城里人,也吃得起菜了!
以前,县城里的穷人,只有一种菜,那就是腌萝卜条。
如果没有海外殖民地源源不断的运来粮食,谁敢让县城周边地区的良田,全部变成菜地?
华夏民族,对于饥饿的记忆,从远古时代开始,已经持续了几万年之久。
读书不要钱,住宿不要钱,还要给钱你花,上哪里去找这样的好事儿?
结果是,地主家的公子一个没来,穷人家的孩子哭着喊着要来上学。
新学分为小学和中学,小学的学制五年,主要是识字,知道加减乘除等简单的数学知识。
中学也是五年制,主要是能够熟练的起草公文,掌握各种数学、物理和化学公式,并进行简单的计算。
中学的学习,主要以数理化为主,语文方面只需要做到通畅的阅读朝廷法令并正确理解其中的意思,可以用标准的河洛官话念出来,即可。
朝廷
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