数目了，但是赵海棠更加在乎的是大力学姐。
要是真的要了这钱，这不是拿她当博弈的筹码了。
他宁愿不要。
不过赵海棠跟着义弟玩的久了，也有些腹黑。
不小心玩心来了，每次和孙世强碰面，他就会故意提一句。
而孙世强每次都说没钱，下次一定。
也真的不假。
他们只是大二学生，零花钱最多每月二十万。
“停停停！”
赵瑞发喝止，兴奋地道：“你什么时候打分了，我怎么不知道！”
赵海棠不无自豪，道：“本来我是打算圣诞节给你一个惊喜，到时候你给我供起来，让在天之灵的妈也看看。“
说着。
他飞一般的走过去，在老爸身边坐下。
还拿出手机，给赵瑞发看自己的得意作品，还有成绩报告单。
赵瑞发撸了撸袖子，激动的心，颤抖的手。
他拿过儿子的手机，认真的看那作品，一字不漏。
这是一篇以批判为主题的议论文。
写的是教育体制下的种种陋习和弊端。
而赵海棠的文章如同匕首一般，犀利，清晰，锋芒毕露，狠狠地刺向这些不良的现象和行为！
这篇文章中甚至还举了个例子。
说的是一次考试中，某老师毫无理由地坐到一名所谓“差生”身边，查了他的抽屉。
美其名曰监考例行程序。
明明是故意针对这名学生却托辞说是抽查。
这样的行为，就是典型的“以分数论优劣”的标准，老师随意践踏“差生”的尊严。
明明自己已经输掉了师德，却沾沾自喜地以为自己的行为是正义的，是站在了道德的制高点上！
这是怎样的一种混蛋思维？
成绩差的学生就没有人权吗？
他们的尊严就不需要考虑吗？
是谁给你们这样的权利？
你又怎么知道他未来的成就比不上那些成绩好的学生？
爱迪笙，爱因撕坦，韩寒，这些不都是成绩不好的学生吗？
可是他们的成就，又哪里是当初和他们同级的学霸所能比拟的？
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